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超燃|聚焦专业群建设,广东南华工商职业学院“六园一心”数字商贸工场建设

 

 

广东南华工商职业学院

为不断优化学校专业群实训基地的结构和布局,广东南华工商职业学院与快三直播平台官网快三直播平台官网达成合作共识,共同构建和完善清远校区“六园一心”数字商贸工场。

 

齐力打造融生产经营、专业教学、通识教育、企业培训、技能鉴定、技能竞赛等多功能于一体的实训基地。以具备先进教学条件,具有场景化教学环境、体现工学结合的特点,对职业院校的同类专业起到共享与示范作用。

“六园一心”

 

 

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聚焦专业群建设的“六园一心”

 

01.

立足角色体验,

满足实训教学与通识教育需求

 

虚拟实训实践园

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面对学校经管专业通识教育和专业教学的效率和效果问题,广东南华工商职业学院围绕“经管专业群”建设数字化体验平台,突破“时间、功能和内容”3大限制,突出“文化+技能”教育,拓展线下场地和经管专业群的主题,打造经管专业群的立体展、深度展和全景展,打造多人在线的VR学习新体验。

 数字商贸体验园

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通过任务式实训项目,利用角色体验、上岗操作章等创新实训教学软件设计,师生可实现职业认知、职业判断、业务处理、实务操作、评价反馈、教学管理等实训教学功能。

02.

深入产教融合,

加强创新创业教育课程体系建设

 

 商贸双创孵化园

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作为当地政府新媒体电商人才培训基地,以“社会化群体培训+帮扶体系+创业优化”为内容的服务架构,结合各类班级、社群、公开课、高峰论坛会等层级精进化课程服务,打造本地最具生命力和价值性的新媒体电商人才公共实训服务重点中心。

 

商贸双创孵化园构建“教学工作坊+学生公司、创业孵化园+企业集团”的创新创业“校校、校企、校政”共同体,将创业成果转化为企业所需的创新项目。

 

 

向右滑动,图为 商贸产业服务园

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依托清远清城、佛冈、英德三大产业园,构建数字商贸产教融合平台,用学校成果对接企业、市场、用户,有效实现校企双方的教学→实践→推广→市场的成果转化。

03.

突出职业技能,

为学生打通上岗前“最后一公里”

 

面向学校技能竞赛准备、专题培训、研讨、项目例会等需要,实现学校教学信息化能力提升,无论线上线下,教学模式从传统式向小组式、互动式转变,完成全部教学任务。

职业技能鉴定

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结合1+X证书试点,提供学生岗前职业技能培训,提供在职人员技能、岗前、转岗培训,满足人员的部分职业鉴定需求,满足岗位培训需求。

 职业技能大赛

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通过岗位角色模拟和固定任务推送,为学生提供行业和数字商贸领域内主要岗位的场景化教学环境,提供各专业职业技能比赛的训练场所。

04.

依托完整信息化管理平台,

提升专业建设

 

大数据学生画像服务中心基于数字商贸工场的学生学习、工作任务、企业协同、创新创业等内容,服务于数字商贸工场学员、教师及管理人员,从“全过程”学习服务、“集约化”资源管理、“一体化”运营服务三方面建设完整的信息化管理平台。沉淀数据,形成学情分析报告,不断提升指导学生学习的专业建设。

 大数据学生画像服务中心

 

 

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四新技术加持

助力教学效率提高

@Vol.1

 小组讨论型智慧教室

以小组教学、创新创业教育课程,形成项目协作、分组研讨、分组辩论的小组交流教室。教室配置交互大屏、信息岛、无线投屏等设备,方便教师结合学生的课前学习效果,讲解重点课程并组织学生小组讨论、成果展示分享,进行良好互动,同时教师课程资源可录制,满足学生的课后复习需求。

@Vol.2

 VR技术

具有沉浸性、交互性、构想性的虚拟现实技术,利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界,使用者在视觉、听觉、触觉等感官的模拟下仿佛身历其境,无延迟、无限制地感受三维空间。

@Vol.3

 数字博物馆

运用WebGL技术建设数字博物馆系列资源,承载包括图文、音视频、百科链接、360全景、3D、VR软件等全媒体资源。通过全方位立体化的热点内容、丰富的交互功能和逼真的视觉效果,提供沉浸式、可交互、多人在线的学习新体验。

数字博物馆

 

@Vol.4

 大数据

首创大数据积分制人才职业画像服务体系,覆盖学生从入学到毕业全过程,结合大数据积分制人才职业画像服务平台上九大积分模块与积分,形成每个学生的职业画像。精准了解学生个人技能、院校个性化培养学生和企业岗位推荐。

 

 

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建设成效

推进全方位协同育人模式

专业教学·职业培训·社会服务/

广东南华工商职业学院的“六园一心”数字商贸工场建设,紧跟产业、行业的新发展,创新人才培养模式,通过整合将拟建和已建的实训室,在集中连续的空间共享空间联系和数据线路便利。

 

坚持实用性、先进性、共享性、共建性的建设原则,配备场景化实训工作场,升级实践教学相应的实训软件,满足数字商贸专业群的教学需求和职业培训需求,使数字商贸工场更加符合专业化要求,为广东省数字经济产业,培养高素质、应用能力强的数字商贸人才。